Лечебная педагогика в дошкольной дефектологии
- Раздел 1. Психолого-педагогическое сопровождение детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
- Тема 1. Концептуальные подходы к организации коррекционной помощи детям с ОВЗ и инвалидностью и их семьям
- Тема 2. Выбор АООП в соответствии с возрастом и категориями ОВЗ
- Тема 3. Основные подходы к психолого-педагогическому сопровождению детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ
- Тема 4. Педагогическая деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам и коррекции нарушений развития
- Тема 5. Проектирование индивидуальной образовательной программы для работы с ребенком раннего и дошкольного возраста, имеющим нарушения в развитии
- Тема 6. Роль ассистента и тьютора в проектировании индивидуальной образовательной программы и сопровождении ребенка с ОВЗ в условиях инклюзии
- Раздел 2. Планирование образовательной и коррекционно-развивающей деятельности
- Тема 1. Управленческий уровень
- Тема 2. Методический уровень
- Раздел 3. Методы воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья дошкольного возраста
- Тема 1. Понятия метода и приема
- Тема 2. Классификация методов воспитания
- Тема 3. Традиционная классификация методов обучения
- Тема 4. Современная классификация методов воспитания и обучения, коррекционно-педагогической работы: общие аспекты профессиональной деятельности
- Тема 5. Специальные методы коррекционно-развивающей работы с детьми
- Тема 6. Взаимосвязь методов с другими компонентами коррекционно-развивающей системы (на примере развития зрительного восприятия детей с нарушениями зрения)
- Тема 7. Технологии коррекционно-педагогической деятельности
- Тема 8. Технологии комплексного сопровождения детей с ОВЗ
- Раздел 4. Инновационные методы и технологии в специальной педагогике
- Тема 1. Методы и стратегии коррекционно-педагогической деятельности (на примере детей с аутизмом)
- Тема 2. Инновационные методы в работе учителей-логопедов и дефектологов дошкольных образовательных организаций
- Тема 3. Технологии и методы коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими ОВЗ, в условиях реализации ФГОС ДО (на примере детей с НОДА)
- Тема 4. Инновационные технологии в работе учителей-логопедов и дефектологов дошкольных образовательных организаций
- Тема 5. Технологии социального развития детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ