Психолого-педагогический практикум
- Раздел 1. Психолого-педагогический практикум как предмет изучения, его задачи и методы
- Раздел 2. Психолого-педагогические задачи, сущность их проектирования
- Раздел 3. Создание условий для решения психолого-педагогических задач
- Раздел 4. Распознавание личностных качеств участников группы, а также своих качеств с помощью определения видов чувств
- Раздел 5. Формирование сценарного аппарата в детском возрасте
- Раздел 6. Решение психолого-педагогических задач с опорой на личностные качества индивида
- Раздел 7. Конструирование различных форм психолого-педагогической деятельности
- Раздел 8. Моделирование образовательных и педагогических ситуаций
- Раздел 9. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта
- Раздел 10. Развитие интеллектуально-творческого, диагностического, коммуникационного, мотивационно-профессионального потенциала личности
- Раздел 11. Организация учебной деятельности со студентами заочной формы обучения
- Раздел 12. Психологический тренинг (Е. В. Казанцева)
- Тема 1. Понятие «тренинг» и многообразие его форм
- Тема 2. Тренинговые занятия для детей с особыми образовательными потребностями
- Тема 3. Практики саморазвития и самодиагностики личности
- Раздел 13. Этические нормы и правила работы педагога-психолога