Здоровьесберегающая педагогика
- Раздел 1. Предпосылки возникновения здоровьесберегающей педагогики
- Тема 1. Состояние и основные тенденции здоровья детей и подростков
- Тема 2. Факторы, влияющие на здоровье детей школьного возраста
- Тема 3. Теоретические предпосылки возникновения здоровьесберегающей педагогики
- Тема 4. Характеристика наук и отраслей наук, занимающихся решением проблемы сохранения здоровья детей
- Раздел 2. Сущность, закономерности и принципы здоровьесберегающей педагогики
- Тема 1. Сущность здоровьесберегающей педагогики
- Тема 2. Закономерности здоровьесберегающей педагогики
- Тема 3. Принципы здоровьесберегающей педагогики
- Раздел 3. Экспертно-функциональный подход в здоровьесберегающей педагогике
- Тема 1. Подходы, реализуемые в образовательных учреждениях для сохранения здоровья детей
- Тема 2. Экспертно-функциональный подход к организации здоровьесберегающей педагогической деятельности
- Раздел 4. Условия реализации образовательными учреждениями функции сохранения и укрепления здоровья обучающихся
- Тема 1. Комплексная оценка риска заболеваемости школьников
- Тема 2. Единые требования к программам «Здоровье», реализуемым в образовательных учреждениях
- Тема 3. Компетентность педагогов и готовность к осуществлению здоровьесберегающей деятельности
- Тема 4. Механизмы взаимодействия педагогов и других специалистов образовательных учреждений в решении вопросов сохранения и укрепления здоровья детей
- Тема 5. Использование средств оптимизации и восстановительных мероприятий в учебном процессе
- Тема 6. Внедрение здоровьесберегающих технологий в учебный процесс
- Тема 7. Мониторинг здоровья обучающихся в образовательном учреждении
- Раздел 5. Формирование здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении на основе экспертно-функционального подхода
- Тема 1. Сущность понятия «здоровьесберегающая среда»
- Тема 2. Критерии эффективности реализации функции по сохранению и укреплению здоровья образовательными учреждениями и создания здоровьесберегающей среды
- Тема 3. Модель создания здоровьесберегающей среды
- Тема 4. Подготовка социальных педагогов и социальных работников к здоровьесберегающей деятельности
- Раздел 6. Здоровьесберегающие аспекты инклюзивного образования
- Тема 1. Организация образовательного процесса в инклюзивной образовательной среде
- Тема 2. Инклюзивная практика социально-педагогического сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе и учреждении дополнительного образования детей
- Тема 3. Социально-педагогические условия формирования доступной среды для инклюзивного образования студентов с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов